E. Ciśniewicz – kształcenie słuchu i rytmika

Kontakt z Panią Ewą Ciśniewicz:

e.cisniewicz.teoria@gmail.com

W temacie e-maila proszę wpisać: imię i nazwisko ucznia, klasa

AKTUALIZACJA, 01 czerwca 2020 r.

Klasa I /6

Znaki chromatyczne uzupełnienie ćwierćnutowe,

1). Ćwiczenia słuchowe- rozpoznawanie interwałów

W opisie proszę wybrać  prymy, sekundy małe, sekundy wielkie i oktawy aby utrwalać brzmienie tych interwałów. W sposobie gry, grane melodycznie (dźwięki grane są kolejno) + harmonicznie (oba grane równocześnie). Proszę zrobić najmniej 40 przykładów

http://www.dur-moll.pl/fortepian.htm

        Proszę przesłać zdjęcie wyników

2).  Krzyżyk. Podręcznik str. 101- przepisz do zeszytu tekst z wszystkich żółtych pól

a). zrób zadanie 1 i 2 /101

          Proszę przesłać zdjęcia zadań.

3). Zadanie 3 str.94 – kreska taktowa ma być narysowana przez dwie pięciolinie.

Proszę przesłać zdjęcia zadania

4). Zadanie 4 str. 94

Proszę przesłać zdjęcia zadania.

 

Klasa II / 6

Klucz basowy. Test „Co już umiemy”

1). Podręcznik str. 127

Zrób zadania 6, 7, i 8 str. 127

W zadaniu 8 / 127 wierszyk do rytmu ma mieć tyle sylab ile wartości rytmicznych jest w rytmie!!!

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań.

2). Podręcznik str. 124 – przepisz do zeszytu tekst z żółtego pola.

a). zrób zad. 2 /125

b). zrób zadanie 3 /125

Melodię piosenki znajdziecie w ćw. 1A str. 124. Znajdź odpowiedni dźwięk w kluczu basowym (żółte pole nad ćw. 1A)  i zapisz na pięciolinii.

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań.

3). Obejrzyj zamieszczony w linku film o kluczu basowym

https://www.youtube.com/watch?v=lWEMxd69xMg

https://www.youtube.com/watch?v=icnYT3uKsEk

 

Klasa III / 6

Przypominam o przesyłaniu zaległych zadań. Zbliża się koniec roku szkolnego i ocena za II semestr uzależniona będzie od wyniku wszystkich zadań. Oceniam także systematyczność  pracy.

Polskie tańce narodowe.

1). Przepisz do zeszytu treść z żółtych pól pola ze str. 60, 76 i 100

a). kujawiak – str. 60

b). oberek str. 76

c). mazur str. 100

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań.

2). Detektyw muzyczny str.122

a)  zrób zad. 1 A

b). zrób zad.1 B

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań.

 

Klasa IV / 6

Przypominam o przesyłaniu zaległych zadań. Zbliża się koniec roku szkolnego i ocena za II semestr uzależniona będzie od wyniku wszystkich zadań. Oceniam także systematyczność  pracy.

Koło kwintowe, Gama fis moll- utrwalanie.

1). Przepisz do zeszytu obraz koła kwintowego uwzględniając gamy durowe i molowe i znaki chromatyczne właściwe dla każdej gamy!!!

2) Obejrzyj przesłany w linku film dotyczący koła kwintowego.

https://www.youtube.com/watch?v=SJxbl1O2Kq4&t=18s

3). Ćwiczenia utrwalające gamę fis-moll

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,gamy-molowe-i-ich-triady,1

Proszę wybrać z zestawu ćwiczeń zamieszczonych po lewej stronie gamy molowe i ich triady a potem zrobić przykłady 1, 21, 33 i 39  Znajdujące się w prawym górnym rogu znaki chromatyczne pomogą  zmienić dźwięk o pół tonu (podwyższyć lub obniżyć) i czerwony krzyżyk do usunięcia błędnego dźwięku. Na koniec należy nacisnąć przycisk –sprawdź- i poprawić jeśli będzie źle.

AKTUALIZACJA, 25 maja 2020 r.

Klasa I / 6

Sekundy wielkie. Uzupełnienie ćwierćnutowe.

1). Posłuchaj jak brzmią sekundy

W opisie proszę wybrać sekundy małe i sekundy wielkie aby zapamiętać brzmienie tych interwałów a w sposobie gry, grane melodycznie (dźwięki grane są kolejno) + harmonicznie (oba grane równocześnie). Proszę zrobić najmniej 40 przykładów

http://www.dur-moll.pl/fortepian.htm

        Proszę przesłać zdjęcie wyników

2). Zadanie 1B str. 97 – znajdź w ćwiczeniu sekundy wielkie (możesz je sprawdzić w zapisanych wyżej na żółtym polu sekundach w gamie C-dur)

        Proszę przesłać zdjęcie zadania

3). Zadanie 3 str. 98  Od  podanych dźwięków zbuduj sekundy małe 2> i sekundy wielkie 2

         Proszę przesłać zdjęcie zadania

4). Zadanie 2 str. 98 znajdź w piosence sekundy

        Proszę przesłać zdjęcie  zadania

5). Zadanie 1 A, B i C – dopisz uzupełnienie ćwierćnutowe według podanego wzoru.

Proszę przesłać zdjęcie zadania

 

Klasa II / 6

Muzyczny detektyw. Gama D-dur. Ćwiczenia rytmiczne z triolami.

1). Zrób zadanie 1 A i B ze str. 96 i zabaw się w detektywa

         Proszę przesłać zdjęcie zadania.

2). Podręcznik str. 117.Przepisz do zeszytu gamę D-dur i jej triadę harmoniczną.

Proszę przesłać zdjęcie zadania.

3). Zrób zadanie z podręcznika  2 str. 117  

          Proszę przesłać zdjęcie zadania.

4). Podpisz stopnie w zadaniu 4 B i D str. 118

          Proszę przesłać zdjęcie zadań.

5). Zrób zadanie 4C str. 118

          Proszę przesłać zdjęcie zadań.

6). Proszę przesłać nagrania ćwiczeń 1 A i B str. 80 z tataizacją i z  głośnym liczeniem ( to dla tych co jeszcze nie zaliczyli ćwiczeń lub zrobili to częściowo).

 

Klasa III/ 6

Stanisław Moniuszko. Przekształcanie  taktów.

1). Przeczytaj o kompozytorze z podręcznika ze str. 111 notatkę o kompozytorze. Przepisz do zeszytu datę urodzenia i śmierci, kompozycje jakie stworzył (druga i trzecia kolumna tekstu).

2). Zrób zad. 4 ze str. 109

                   Proszę przesłać zdjęcie zadania.

3). Zbuduj trójdźwięki w poniższych zadaniach

ZADANIE ZRÓBCIE TYLKO W KLUCZU WIOLINOWYM

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,trojdzwieki-bez-przewrotow,2

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,trojdzwieki-bez-przewrotow,3

Proszę wybrać z zestawu ćwiczeń zamieszczonych po lewej stronie trójdźwięki bez przewrotu a potem zrobić przykłady 2 i 3. Przykłady robimy tylko w kluczu wiolinowym  Znajdujące się w prawym górnym rogu znaki chromatyczne pomogą  zmienić dźwięk o pół tonu (podwyższyć lub obniżyć) i czerwony krzyżyk do usunięcia błędnego dźwięku. Na koniec należy nacisnąć przycisk –sprawdź- i poprawić jeśli będzie źle.

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań

4). Podręcznik str. 107. Zadania 3 A, B, C, D, E i 4 A i B

Kto rozliczył się już  z tych ćwiczeń  ma w tym tygodniu mniej zadań do zrobienia.

W poniższych linkach znajduje się podpowiedź jak wykonać ćwiczenia

https://www.youtube.com/watch?v=XSKbhWy91cw

https://www.youtube.com/watch?v=3_ajt2_V3TE

https://www.youtube.com/watch?v=2OM1Ea5DjjI

 Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań

 

Klasa IV/ 6

Pokrewieństwo gam. Gama fis- moll.

1). Podręcznik str. 83. Przepisz do zeszytu gamę fis-moll w odmianach  i triadę harmoniczną gamy.

     Proszę przesłać zdjęcie zadania

2). Zad. 2/83  Melodię zapisaną w ćwiczeniu  stopniami zapisz nutami na pięciolinii.

     Proszę przesłać zdjęcie zadania

3) Zrób zad 3 /83

     Proszę przesłać zdjęcia zadania          

4). Określ jakie pokrewieństwo występuje w zadaniach 1, 2, 3 str. 109

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań          

AKTUALIZACJA, 18 maja 2020 r.

Klasa I / 6

Interwał sekundy. Uzupełnienie ćwierćnutowe.

1). Posłuchaj jak brzmią sekundy

W opisie proszę wybrać najpierw tylko sekundy małe, potem tylko sekundy wielkie aby zapamiętać brzmienie tych interwałów a w sposobie gry grane melodycznie (dźwięki grane są kolejno) + harmonicznie (oba grane równocześnie)

http://www.dur-moll.pl/fortepian.htm

2). Przepisz z ze str. 97 do zeszytu treści z żółtych pół .

Proszę przesłać zdjęcie zadania.

3) Popatrz jak zaznaczamy sekundy w ćw. 1A

Przypominam moim uczniom– w gamie są tylko dwa półtony między dźwiękami mi-fa ( e-f ) oraz  si-do (h-c ) PÓŁTON TO SEKUNDA MAŁA

4). Zadanie 1B– znajdź w ćwiczeniu sekundy małe.

Proszę przesłać zdjęcie zadania

5). Podręcznik str. 93. Przepisz do zeszytu treść z żółtego pola.

Proszę przesłać zdjęcie zadanie

Uzupełnienie to nutek dopełnienie.

W uzupełnieniu ćwierćnutowym, dopełniamy ćwierćnutami każdą większą wartość od ćwierćnuty, tak jak jest to napisane na żółtym polu.

6). Ćwiczenia rytmiczne z szesnastkami – naucz się klaskać podane w załączniku ćwiczenia (uczymy się najpierw z nagraniem)

Proszę przesłać nagranie ćwiczenia 5a, b, c

Przesyłam link z nagranymi ćwiczeniami

https://youtu.be/OyuTMhiRcWc

oraz same ćwiczenia do pobrania

 

Klasa II / 6 

Kolory w muzyce. Uzupełnienie ósemkowe -powtórzenie.

1). Podręcznik  str. 88 .Przepisz do zeszytu treść z żółtego pola

Posłuchaj zamieszczony poniżej link

https://www.kursnamuzyke.pl/szkola-podstawowa/muzyka-w-4-6/elementy-dziela-muzycznego/barwa-dzwieku

2) Ćwiczenie 8 i 11 str. 95

                 Proszę przesłać zdjęcie zadania.

3) Ćwiczenie 6 i 7 str. 93

Przed zrobieniem zadania 6 przypomnij sobie wiadomości ze str. 70 i 71

                  Proszę przesłać zdjęcie zadania.

4). Zagadki muzyczne. Słuchaj i baw się.

https://www.youtube.com/watch?v=nG8UkAaUzbQ

https://www.youtube.com/watch?v=rXaURvBhjsI

 

Klasa III / 6

Trójdźwięk zmniejszony i zwiększony.

1). Obejrzyj poniższe zadania z trójdźwiękami

https://www.youtube.com/watch?v=A0xvymTPdS8&t=8s

https://www.youtube.com/watch?v=11RbzaTVTdw&t=15s

https://www.youtube.com/watch?v=BuDBUYMcw1A&t=6s

2). Ćwiczenie 1 C, D, E str. 108

                  Proszę przesłać zdjęcie zadania.

3). Zadanie 2, 3, 5 str. 109

                  Proszę przesłać zdjęcie zadania.

4). Zadanie 3 i 4 str. 107

W poniższych linkach znajduje się podpowiedź jak wykonać ćwiczenia.

https://www.youtube.com/watch?v=XSKbhWy91cw

https://www.youtube.com/watch?v=3_ajt2_V3TE

https://www.youtube.com/watch?v=2OM1Ea5DjjI

                  Proszę przesłać zdjęcie zadania

 

Klasa IV / 6

Progresja c.d .Pokrewieństwa gam         

1). Rozpoznaj z zapisu jaki to interwał. Zrób najmniej 40 przykładów.

Zdjęcie wyników prześlij.

http://www.dur-moll.pl/teorinter.htm

2). Znajdź progresję w ćw. 4, 6, 8 str. 82

                  Proszę przesłać zdjęcie zadania

AKTUALIZACJA, 11 maja 2020 r.

Klasa I / 6

Interwał prymy i oktawy. Szesnastki w takcie 5/4

1). Ćwicz rozpoznawanie interwału prymy i oktawy

Proszę wejść w „Opis działania” i wybrać tylko prymę i oktawę, W sposobie gry wybieramy interwały grane melodycznie (dźwięki grane kolejno) w górę i w dół, melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).

http://dur-moll.pl/fortepian.htm

2). Podręcznik zadanie 3, 4 i 7 str. 92

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych  zadań

3)  Ułóż 6 taktów w metrum 5/4  z szesnastkami, ósemkami, ćwierćnutami, półnutami i pauzami ćwierćnutowymi.

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych  zadań

4).  Ćwiczenia rytmiczne z szesnastkami – naucz się klaskać podane w załączniku ćwiczenia (uczymy się najpierw z nagraniem)

Proszę przesłać nagranie ćwiczenia 6 a.

Przypominam o przesłaniu zaległych nagrań ćw. 5 a, b, c

Przesyłam link z nagranymi ćwiczeniami

https://youtu.be/OyuTMhiRcWc

oraz same ćwiczenia do pobrania

 

Klasa II / 6

Ćwiczenia utrwalające budowanie interwałów. Ćwiczenia rytmiczne z triolami.

1) Ćwiczenia słuchowe—interwały grane na trąbce

http://dur-moll.pl/trabka.htm

W „Opisie działania” wybieramy tylko poznane  interwały (1, 2>, 2, 3>, 3, 4, 5, 8) a w sposobie gry – melodycznie  w górę i w dół i harmonicznie

2) Zadanie 9 i 10 ze str. 95 z podręcznika.

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań
3). Zbuduj interwał sekundy .Przypominam sekunda to odległość dwóch stopni czyli są to dwa kolejne dźwięki.  Sekunda mała to półton a sekunda wielka cały ton.

 Pamiętaj w tym zadaniu możesz poprawiać tak długo aż znajdziesz prawidłową nutę.

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,interwaly-proste,2

Proszę wybrać z zestawu ćwiczeń zamieszczonych po lewej stronie interwały proste a potem zrobić przykłady 2, 4.  Znajdujące się w prawym górnym rogu znaki chromatyczne pomogą  zmienić dźwięk o pół tonu (podwyższyć lub obniżyć) i czerwony krzyżyk do usunięcia błędnego dźwięku. Na koniec należy nacisnąć przycisk –sprawdź- i poprawić jeśli będzie źle.

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych zadań

4). Wykonaj razem ze mną ćwiczenia z triolami.

Ćwiczenia znajdziecie na stronie 80  ćw. 1 A i B( wykonujemy tylko rytm)

Prześlij nagranie ćwiczenie ćwiczenia 1A

Link do nagranych ćwiczeń

https://www.youtube.com/watch?v=a5boedFztrk

 

Klasa III / 6

Trójdźwięk zmniejszony i zwiększony.

Przekształcanie taktów,

1). Ćwiczenia słuchowe

http://dur-moll.pl/trabka.htm

Ćwiczymy wszystkie interwały z wyłączeniem trytonu.

Prześlij wyniki swoich działań.

2) Zapisz usłyszane interwały.

https://www.youtube.com/watch?v=nQ3UmDZNclU&t=5s

Prześlij rozwiązanie zadania

 3). Przepisz do zeszytu treść z żółtego pola ze str. 108

4) Posłuchaj jak brzmią trójdźwięki zwiększone i zmniejszone.

W opisie wybierz tylko trójdźwięki zmniejszone i zwiększone by nauczyć się je rozróżniać.

4) http://dur-moll.pl/trojdzw.htm

Prześlij efekty swoich działań.

5).Zadanie 1 A i B str. 108

6). Przepisz do zeszytu treść z żółtego pola ze str. 106

Przeanalizuj zapis ćwiczeń 1 A, B, C str. 106. Popatrz dokładnie jak rytm zapisany w metrum 3/4 zapiszemy w 6/8, poprawnie grupując wartości i  zachowując ich kolejność.

 

Klasa IV / 6

Progresja, takty ósemkowe 2/8, 4/8, 5/8, 7/8

1). Rozpoznaj grany interwał

https://www.youtube.com/watch?v=nQ3UmDZNclUuznasz

Posłuchaj tyle razy ile uznasz za potrzebne.

Zdjęcie rozwiązań prześlij

2). Zapisz w ćwiczeniu interaktywnym podane odmiany gamy g-moll

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,gamy-molowe-i-ich-triady,6

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,gamy-molowe-i-ich-triady,14

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,gamy-molowe-i-ich-triady,32

3). Przepisz do zeszytu definicje z niebieskiego pola.

Z progresją spotkaliście się wiele razy na zajęciach chóru. W ćwiczeniach rozśpiewujących, kiedy melodię podaną na początku śpiewamy od kolejnych dźwięków coraz wyżej lub coraz niżej (my przenosimy ją za każdym razem o sekundę małą czyli półton).

2). Zrób zad. 2 według korzystając z podpowiedzi w zad. 1.

W ćwiczeniu 1 str. 81 melodię przenosimy w progresji opadającej  najpierw  o sekundę wielką w dół a potem w progresji wznoszącej o tercję mała w górę.

Prześlij zdjęci zrobionego zadania.

3). Przepisz definicję z niebieskiego pola.

Napisz wzorując się na zadaniach rytmicznych ze str. 78 po 4 takty rytmów w metrach 2/8/, 4/8, 5/8, 7/8

Prześlij zdjęci zrobionego zadania.

4). Przesyłam linki z nagranymi ćwiczeniami rytmicznymi: 22, 39, 56 jako pomoc w ćwiczeniu!!

Miłego ćwiczenia

https://www.youtube.com/watch?v=AxMr1HMwo44

https://www.youtube.com/watch?v=ghHlwSJXwu8

https://www.youtube.com/watch?v=kQpHKxZwSAU

AKTUALIZACJA, 04 maja 2020 r.

Klasa I /6

Interwał prymy i oktawy

1). Przepisz treść z żółtego pola  ze strony 91

2). Posłuchaj jak brzmi interwał prymy i oktawy w przesłanych poniżej linkach. Posłuchaj wiele razy aby zapamiętać brzmienie interwałów.

Zdjęcie zapisu zeszytu proszę przesłać

https://www.youtube.com/watch?v=Qx-K8tLWBlE

https://www.youtube.com/watch?v=Q3bacbSL6Q0

https://www.youtube.com/watch?v=xIJfbQMS9rs

https://www.youtube.com/watch?v=mD1njFTHMkg

3). Spróbuj zaśpiewać ćw. 1 str. 91 to zanana melodia. Poproś rodziców, żeby zaśpiewali Wam piosenkę!

4) Przepisz do zeszytu tekst z żółtego pola,

  a). zrób zadanie 2 A i B str. 99

  b). zrób zadanie 3 i 6 i 7 str. 100

Zdjęcia zadań proszę przesłać

4). A teraz coś do zabawy                                                                                                      

Wystukaj rytmy razem z nagraniem

https://www.youtube.com/watch?v=ZlbMyfCPOc0&t=4s

https://www.youtube.com/watch?v=CXdg5KitaxA

https://www.youtube.com/watch?v=N0yZ85ta6_8

https://www.youtube.com/watch?v=CXdg5KitaxA&t=3s

5). Śpiewaj, klaszcz i baw się!!

https://www.youtube.com/watch?v=aXZWgOf2lSA

 

Klasa II/6

Trójdźwięki ćwiczenia utrwalające.

1). Ćwiczenia słuchowe

a). http://www.dur-moll.pl/fortepian.htm

http://www.dur-moll.pl/gitara.htm

Proszę wejść w „Opis działania” i wybrać tylko te  interwały, które znamy. Interwały ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno) w górę i w dół, melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).

Proszę przesłać zdjęcia wyników.

b).  http://www.dur-moll.pl/trojdzw.htm

Proszę wejść w „Opis działania” wybieramy już wszystkie trójdźwięki. Trójdźwięki ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno) w górę i w dół, melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).

Proszę przesłać zdjęcia wyników.

2). zaśpiewaj ćwiczenie 1 B i C str. 86

Przesyłam nagrania ćwiczeń. Zaśpiewaj razem ze mną by utrwalić poznane trójdźwięki.

Proszę przesłać nagrania ćwiczeń.

3). Ćwiczenie z podręcznika 2, 3 str. 87               

Proszę przesłać zdjęcia zrobionych ćwiczeń.

4). Ćwiczenia rytmiczne

Klaszcz i baw się

https://www.youtube.com/watch?v=KogDq0c7EG0

https://www.youtube.com/watch?v=I8IkrRKQtwQ&list=RDI8IkrRKQtwQ&start_radio=1&t=8

 

Klasa III/ 6

Ćwiczenia utrwalające gamę d-moll

1). Ćwiczenia słuchowe

a). http://dur-moll.pl/fortepian.htm

http://dur-moll.pl/gitara.htm

Proszę wejść w „Opis działania” i wybrać tylko te  interwały, które znamy. Interwały ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno) w górę i w dół, melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).

Proszę wysłać zdjęcie wyników z opisem, którego instrumentu dotyczą.

2). Naucz się śpiewać ćw. 260 (kartka)

Proszę przesłać nagranie ćwiczenia.

 3). Budowanie odmian mam molowych

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,gamy-molowe-i-ich-triady,2

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,gamy-molowe-i-ich-triady,36

Wybierz z zestawu ćwiczeń zamieszczonego z lewej strony gamy molowe i ich triady a następnie przykład 2 i 36 i zbuduj podaną nad pięciolinia odmianę gamy molowej i triadę harmoniczną

Zdjęcia zrobionych zadań proszę przesłać.

4). Ćwiczenie z podręcznika— 1 A , E str. 95

Zdjęcia zrobionych zadań proszę przesłać.

5). Zapisz w zeszycie ćw. 2 str. 97

6). Ćwiczenie rytmiczne 3 str. 102

Zdjęcia zrobionych zadań proszę przesłać.

 

Klasa IV /6

 Utrwalanie gamy g-moll

1). Ćwiczenia słuchowe

a). interwały

http://www.dur-moll.pl/trabka.htm

http://www.dur-moll.pl/flet.htm

b).trójdźwięki

http://dur-moll.pl/trojdzwzp.htm

Proszę wejść w „Opis działania” wybieramy  trójdźwięki durowe i molowe  w przewrotach. Trójdźwięki ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno) w górę i w dół, melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).

Zdjęcie wyników proszę przesłać.

2). Zaśpiewaj gamę g-moll we wszystkich odmianach.

3). Rozpoznaj  z zapisu odmianę gamy molowej—podręcznik ćw. 4,5,6,7,8 str. 60

Zdjęcie zadań prześlij.

4). Ćw. 3 str. 59 – Prześlij zdjęcie zadania.

5). Ćwiczenia solfeżowe (konkurs solfeżowy – kartka). Ćwiczenie gł. 308 i ryt. 56

Dla  ułatwienia  wam pracy w podanych niżej linkach  przesyłam nagrania poprzednich ćwiczeń głosowych.

Nagrania ćwiczeń proszę przesłać

PRZYPOMINAM O PRZESYŁANIU ZDJĘĆ I NAGRAŃ ZALEGŁYCH ĆWICZEŃ i ZADAŃ.

AKTUALIZACJA, 27 kwietnia 2020 r.

Klasa I /6

Trójdźwięki ćwiczenia słuchowo głosowe.

1). Ćwiczenia słuchowe –  rozpoznaj jaki trójdźwięk słyszysz

http://www.dur-moll.pl/trojdzw.htm  proszę zrobić najmniej 50 przykładów a zdjęcie wyników przesłać.

Proszę wejść w „Opis działania” i wybrać tylko te trójdźwięki, które znamy. Trójdźwięki ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno) w górę i w dół, melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).

2). Ćwiczenie głosowe.

Ćwiczenie 5 A i B str. 85  – nauczyć się śpiewać solmizacyjnie.

(uczymy się śpiewać z nagraniem)

Przesyłam link z nagranymi ćwiczeniami jako pomoc w nauce.

https://youtu.be/Ec2Kyj4FlB4

Nagranie ćwiczenia 5 A proszę przesłać.

3). Ćwiczenia rytmiczne z szesnastkami – naucz się klaskać podane w załączniku ćwiczenia ( uczymy się najpierw z nagraniem)

Przesyłam link z nagranymi ćwiczeniami

https://youtu.be/OyuTMhiRcWc

oraz same ćwiczenia do pobrania

 

Klasa  II / 6

Trójdźwięki

1). Ćwiczenia słuchowe

a) rozpoznawanie interwałów granych na gitarze i flecie

– proszę zrobić najmniej 50 przykładów i przesłać zdjęcie wyników z opisem, jakiego dotyczą instrumentu.

http://dur-moll.pl/gitara.htm

http://dur-moll.pl/flet.htm

W „Opisie działania” wybieramy tylko wskazane interwały a w sposobie gry – melodycznie i harmonicznie

Zdjęcia zadań proszę przesłać

b). Zapisz jakie słyszysz interwały (dyktando interwałowe)

Zapisujemy znanymi symbolami 1-pryma, 2> Sekunda mała, 2 – sekunda wielka, 8 – oktawa

https://www.youtube.com/watch?v=R71Y0ZVm9G8&t=20s

Zdjęcie zadania proszę przesłać

c). Zapisz jaki słyszysz trójdźwięk + (dur) czy o (moll)

https://www.youtube.com/watch?v=xirQTl_xdy4&t=20s

Zdjęcie zadania proszę przesłać

2) Tercje – zbuduj tercje od podanych dźwięków

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#

Wybierz z zestawu ćwiczeń zamieszczonych po lewej stronie interwały proste a potem zrób przykłady 6, 8.

Miłej zabawy Prześlij zdjęcie wyników

Proszę rodziców o to  by pomogli dzieciom w poruszaniu się po nowej aplikacji

Proszę wybrać z zestawu ćwiczeń zamieszczonych po lewej stronie interwały proste a potem zrobić przykłady 6, 8. Znajdujące się w prawym górnym rogu znaki chromatyczne pomogą  zmienić dźwięk o pół tonu ( podwyższyć lub obniżyć)  a czerwony krzyżyk usunie błędny dźwięk. Na koniec należy nacisnąć przycisk –sprawdź- i poprawić w wypadku błędów.

3). Trójdźwięki

a). ćwiczenie 1 D, E  str. 86 znajdź trójdźwięki i podpisz jaki to trójdźwięk

 +  czy  O

3). Napisz 8 taktów w metrum 6/4 z poznanymi wartościami i i grupami

( „krok kulawy‘’, wszystkie grupy szesnastkowe + triole)

Zdjęcie zadania proszę przesłać

 

Klasa III /6

1). Ćwiczenia słuchowe

a). rozpoznaj słyszane interwały i zapisz symbolami (1, 2> ,2, 3,  itd.)

https://www.youtube.com/watch?v=3VPgoFOw32M&t=16s

b). rozpoznaj grane trójdźwięki +, O, zw. (<) zmn. (>)

https://www.youtube.com/watch?v=XjxgIWOm4Ek

2). Ćw. 1 str. 90

Zdjęcie zadania proszę przesłać

3). Gama d-moll w odmianach + triada harmoniczna

Przepisz do zeszytu treść z żółtego pola ze str. 94

Zdjęcie zadania proszę przesłać

4). Napisz 8 taktów w metrum 6/8 poprawnie grupując wartości

Prześlij zdjęcie zadania.

 

Klasa IV /6

 Przewroty trójdźwięku molowego.

 Gama g-moll

1). Ćwiczenia słuchowe

a) interwały grane przez flet i trąbkę

Zrobić najmniej 50 na każdy instrument i przesłać zdjęcie zadania

http://www.dur-moll.pl/trabka.htm

http://www.dur-moll.pl/flet.htm

b). https://www.youtube.com/watch?v=0xxKmgj2_kU

zrób zadania 1 i 2 z nagrania. Prześlij zapisane w zeszycie rozwiązanie zadania.

2) Trójdźwięki

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,trojdzwieki-w-przewrotach,6b).

zrób zestaw 1, 4, 6.

Pamiętajcie cyfra 6 pod symbolem trójdźwięku (  +/ 6    O/6  )oznacza  pierwszy przewrót trójdźwieku ( I p ) a cyfry 6/4   (+/6/4    O/6/4) oznacza  drugi przewrót (II p)

Zdjęcie zadania proszę przesłać

 3). Ćw. głosowe – trójdźwięki w przewrotach

https://www.youtube.com/watch?v=JlGAkpLtwUk&t=189s

zaśpiewaj przewroty trójdźwięków razem z nagraniem

4). Gama g-moll w odmianach.

a). przepisz odmiany gamy  + triadę harmoniczną ze str. 59 do zeszytu

b). zrób zadania 1 i 2 z nagrania zamieszczonego w linki poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=0xxKmgj2_kU

Zapis  zadania 1 z nagrania prześlij

5) Ćwiczenia solfeżowe (konkurs solfeżowy – kartka)

Ćw. 272 głosowe

Ćw. 39 rytmiczne

Nagrania ćwiczeń proszę przesłać

AKTUALIZACJA, 20 kwietnia 2020 r.


Kochani moi uczniowie. Bardzo proszę o przesyłanie  zadań i nagrań  (w  całości lub nawet częściowo  )w dni Waszych zajęć . To sygnał waszej gotowości do pracy czyli obecność na zajęciach. Obowiązuje bowiem tygodniowy plan zajęć, ustalony na początku roku szkolnego. Na zadania przesłane w weekend odpowiadam w dniu planowych zajęć.

 

Klasa I / 6

Temat – Trójdźwięki

1).Doskonalenie zapisu nut i ich położenia na pięciolinii.

http://www.dur-moll.pl/klawisze.htm
http://www.dur-moll.pl/nuta.htm

Bardzo proszę o pomoc rodziców ,proszę kliknąć na „Opis działania” i wybrać klucz wiolinowy. W przypadku dźwięków których dzieci jeszcze nie znają przechodzimy do kolejnego przykładu. Miłej wspólnej zabawy. 😃

2). Przepisać do zeszytu tekst z żółtego pola na str. 86

    a). zrobić  zadanie 1 str. 86

3). Przepisać do zeszytu tekst z żółtego pola

   a). zrobić zadanie 1 A, B, C str. 87

Zdjęcia  zrobionych zadań proszę przesłać.

4).Tak budujemy trójdźwięki— popatrz na film przesłany w linku poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=Uq3V5YDrAOs

 5). Posłuchajcie teraz jak brzmią trójdźwięki. Durowe  zapisujemy je plusikiem (+) są wesołe  a molowe  zapisujemy kółeczkiem (O) są smutne — ale o tym już wiecie bo pisaliście o tym w zeszytach.

http://www.dur-moll.pl/trojdzw.htm

Bardzo proszę aby rodzice w „Opisie działania „wybrali najpierw same trójdźwięki durowe, tak by dzieci utrwaliły sobie brzmienie trójdźwięku, potem same molowe a na koniec durowe i molowe i wtedy dopiero rozpocznie się  sprawdzian umiejętności i prawdziwa zabawa.

Ciekawa jestem czy umiecie rozpoznać kiedy trójdźwięk brzmi wesoło a kiedy smutno  – spróbujcie z nagraniem podanym w linku poniżej.

https://www.youtube.com/watch?v=xirQTl_xdy4

 

Klasa II /6

Temat – Tercja mała i wielka w  trójdźwięku durowym i molowym.

1). Rozpoznawanie interwalów 1.2> , 2, 3> , 3, 4, 5, 8

http://www.dur-moll.pl/fortepian.htm

http://www.dur-moll.pl/gitara.htm

W „Opisie działania” wybieramy tylko wskazane interwały a w sposobie gry – melodycznie i harmonicznie

Zdjęcia z wynikami (najmniej 50 przykładów )proszę przesłać

2). Zadania z podręcznika

Ćw. 4 i 5 str. 83  — zdjęcia zadań proszę przesłać.

3). Przepisać do zeszytu  treść z  żółtego pola.

Obejrzyj przesłane filmiki

https://www.youtube.com/watch?v=Uq3V5YDrAOs&t=40s

https://www.youtube.com/watch?v=O0h7kAc4IHk&t=89s

. https://www.youtube.com/watch?v=GRnFl6p0_TE&t=26s

4). Zadanie 1 A, B, C str. 85 i 86 – proszę znaleźć w ćwiczeniach trójdźwięki i podpisać czy jest to trójdźwięk + (dur) czy o (moll).

5). Ćwiczenia słuchowe z trójdźwiękami.

http://www.dur-moll.pl/trojdzw.htm

W opisie proszę wybrać tylko trójdźwięki  durowe i molowe ( + , O )

6). Napisz po 4 takty w metrum 2/4,   3/4 , 4/4/,  5/4 ze wszystkimi poznanymi wartościami rytmicznymi i grupami: triola i ósemka z kropka i szesnastka.

 

Klasa III /6

Temat – Utrwalanie interwałów i trójdźwięków.

1). ćwiczenia słuchowe- wszystkie poznane interwały

http://www.dur-moll.pl/flet.htm

http://www.dur-moll.pl/flet.htm

Proszę w opisie wybrać interwały ( Wszystkie oprócz trytonu ) a w sposobie gry – melodycznie i harmonicznie.

Zdjęcia wyników proszę przesłać (najmniej  50 przykładów)

2). Trójdźwięki – dur, moll, zwiększony i zmniejszony

W opisie proszę wybrać wszystkie trójdźwięki a sposób gry – melodycznie i harmonicznie.

http://www.dur-moll.pl/trojdzw.htm

zdjęcia wyników proszę przesłać ( najmniej  50 przykładów)

3). Zadanie 9 ,10,  str.89 – Przesłać zdjęcia zadań

Poniższe filmiki przydadzą się Wam!!

https://www.youtube.com/watch?v=MnrmEFQCBW8

https://www.youtube.com/watch?v=VYaYHPsB-Hg

https://www.youtube.com/watch?v=c_FzGgXqZPs

https://www.youtube.com/watch?v=EyWlovxWTTs

4). Ćwiczenia do konkursu solfeżowego – ćw. 373, i 410

PROSZĘ PRZESŁAĆ NAGRANIA

5). Zadanie 7 i 8 str. 87  przesłać zdjęcia.

6). CZEKAM NA NAGRANIA ĆWICZEŃ RYTMICZNYCH!!!

 

Klasa IV

Temat – Przewroty trójdźwięku molowego.

1). Ćwiczenia słuchowe

a). interwały

http://www.dur-moll.pl/flet.htm

http://www.dur-moll.pl/trabka.htm

w opisie wybieracie sposób gry melodycznie i harmonicznie.

Zdjęcia wyników proszę przesłać (najmniej  50 przykładów dla każdego instrumentu)

b). trójdźwięki

http://www.dur-moll.pl/trojdzwzp.htm

W opisie wybieracie tylko przewroty trójdźwięku durowego

50 – przykładów i zdjęcie!

c) zapisz jakie interwały słyszysz.

https://www.youtube.com/watch?v=nQ3UmDZNclU&t=2s

2). Trójdźwięk molowy w przewrotach

https://www.youtube.com/watch?v=_jIgf5iavCY&t=4s

Napisz w zeszycie trójdźwięk a-moll (a-c-e) w przewrotach Prześlij zdjęcie

3). Ćwiczenia głosowe.

Ćwiczenia do konkursu solfeżowego (kartka, którą dałam Wam)

Ćwiczenie  głosowe 190  PRZESŁAĆ NAGRANIE ĆWICZENIA

Ćwiczenie rytmiczne 22 PRZESŁAĆ NAGRANIE

AKTUALIZACJA, 06 kwietnia 2020 r.

Klasa I / 6

Temat – Agogika czyli tempo. Określenia agogiczne.

Szesnastki w ćwiczeniach głosowych. Piosenka ”Szesnasteczki”

 

Zadnia do realizacji:

1).  Przepisz do zeszytu definicję agogiki z żółtego pola (ostatnie zdanie w ramce).

2). Przepisz do zeszytu określenia agogiczne i naucz się ich na pamięć.

3). Zrób  ćwiczenie 1 str. 80  i ćw. 3 str. 81

4). Wysłuchaj przesłanych nagrań piosenki „Szesnasteczki„ i naucz się śpiewać solmizacyjnie (drugie nagranie).

Nagranie ćwiczenia trzeba przesłać do mnie.

https://youtu.be/xq4VZalwivo

https://youtu.be/i6Mqw6wZpmw

5). Wysłuchać przesłanych nagrań ćwiczeń głosowych z szesnastkami i zaśpiewać je kilkakrotnie. NIE TRZEBA PRZESYŁAĆ NAGRAŃ TYCH ĆWICZEŃ

https://youtu.be/Ec2Kyj4FlB4

https://youtu.be/n-xEvfpKzx4

6). Napisz w zeszycie po 6 taktów rytmów z szesnastkami i poznanymi wartościami i pauzami w taktach

2/4, 3/4/, 4/4 – zdjęcie rytmów trzeba przesłać

 

Klasa II / 6

Temat— Interwał tercji małej i wielkiej.

Ćwiczenia rytmiczne utrwalające grupę rytmiczna ósemka z kropką i szesnastka.

 

Zadania do realizacji.

1). Podręcznik str. 81 – przepisz wiadomości  z żółtego pola do zeszytu.

Obejrzyj przesłane w linkach ćwiczenia, każde kilkakrotnie.

 

https://www.youtube.com/watch?v=MnrmEFQCBW8

https://www.youtube.com/watch?v=VYaYHPsB-Hg

https://www.youtube.com/watch?v=Ugbe3Qh1WVs

https://www.youtube.com/watch?v=MoA2kDJ5IfE&t=6s

 

2).Zrób zadania z podręcznika—ćw. 2 a, b ,c  str. 81  ćw. 3 str 83

3). Przesyłam filmiki z nagranymi ćw. z grupą – ósemka z kropką i szesnastka, które zadałam.

https://youtu.be/tneC1M_Z9qk

https://youtu.be/f1dmcBe10wQ

https://youtu.be/RJBr3eiSuAs

Ćwiczcie razem ze mną. Prześlijcie mi nagrania ćw. 82, 84 Przesłuchaj i 85.

Ćwiczenie  2 głosowe  91 jest nieobowiązkowe ale poprawnie wykonane jest na 6

 

Klasa III / 6

Temat– Takty ósemkowe. Poprawnie grupowanie, ćwiczenia rytmiczne w metrum 3/8.

Ćwiczenia głosowe (kartka z ćw. do konkursu solfeżowego)

 

Zadania do realizacji

1).Przesłuchaj  przeslanie ćw. głosowe  32, 97 i naucz się ich. Ich nagrania należy przesłać po zaraz najpóźniej zaraz po świętach.

https://youtu.be/7fDVqBVAGA8  ćwicz najpierw z nagraniem.

2).  Utrwalenie gamy B-dur —–Zaśpiewaj ćw. 373 i 410  (kartka).

https://youtu.be/TAdYLP1P71A    śpiewaj z najpierw z nagranym ćwiczeniem.

3). Przyjrzyj się przesłanym zadaniom z poprawnym grupowaniem wartości w metrum 6/8, dokończ zadanie

Zadanie z grupowaniem wartości.

4). Przesyłam nagrania zadanych ćwiczeń w metrum 3/8 jako wzór do ćwiczenia. Nagrania ćwiczeń proszę przesłać  do 21 kwietnia

https://youtu.be/PNIwfd8BUhI

https://youtu.be/cOixTomwlL4

 

Klasa IV / 6

Temat– Przewroty trójdźwięków.

 

Zadnia do realizacji

1).  https://www.youtube.com/watch?v=nQ3UmDZNclU wysłuchaj granych interwałów i zapisz je w postaci dyktanda interwałowego

https://www.youtube.com/watch?v=XjxgIWOm4Ek – wysłuchaj trójdźwięków i zapisz jaki 5

2). Trójdźwięki — dur, moll, zw., zmn., – budowa

https://www.youtube.com/watch?v=O0h7kAc4IHk&t=73s

https://www.youtube.com/watch?v=GRnFl6p0_TE

https://www.youtube.com/watch?v=A0xvymTPdS8

https://www.youtube.com/watch?v=11RbzaTVTdw

3) Zbuduj tródźwięki

https://www.ksztalceniesluchu.edu.pl/#cwiczenia,trojdzwieki-bez-przewrotow,1

Prześlij rozwiązane przykłady: 1, 2, 4, 6, 11, 13, 14

4). Przewroty trójdźwięku durowego

https://www.youtube.com/watch?v=_oSCaQtuKeM

–pamiętajcie  postać zasadniczą  zapisujemy    + w filmiku jest tak samo

 

-Pierwszy przewrót      + w filmiku    + 6

                                           3

 

   Drugi przewrót                +  w filmiku          + 6

                                         5                                4

6). Znajdź w przesłanych w załączniku ćwiczeniach trójdźwięki i określ ich przewrót—zdjęcie zadania trzeba przesłać!!!!

Przewroty trójdźwięków – ćwiczenie

AKTUALIZACJA, 30 marca 2020 r.

Wszystkim uczniom klas I-IV / 6  przypominam o konieczności przesłania zdjęć wykonanych zadań na adres  e.cisniewicz.teoria@gmail.com

Przesyłam ćwiczenia  słuchowe do samodzielnej pracy w domu. Wszystkim życzę miłej zabawy!!!

Klasa I

Ćwiczenia utrwalające położenie i nazwy nut

.http://www.dur-moll.pl/klawisze.htm
http://www.dur-moll.pl/nuta.htmBardzo proszę o pomoc rodziców ,proszę kliknąć na „Opis działania” i wybrać klucz wiolinowy. W przypadku dźwięków których dzieci jeszcz nie znają przechodzimy do kolejnego przykładu. Miłej wspólnej zabawy. 😃
 
Czekam na zdjęcia zadanych prac!!!
Klasa II
 
1) Ćwiczenia słuchowe 
 a) interwały
Proszę wejść w „Opis działania” i wybrać tylko te interwały, które znamy. Interwały ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno), melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).
b) trójdźwięki
Ćwiczymy tylko trójdźwięki durowe i molowe
 
  Czekam na zdjęcia zadanych prac.!!!  
 
Klasa III
 1) Ćwiczenia słuchowe
a) interwały 
Proszę wejść w „Opis działania” i wybrać tylko te interwały, które znamy. Interwały ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno), melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).  
b) trójdźwięki
Proszę wejść w „Opis działania” i wybrać tylko te interwały, które znamy. Interwały ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno) w górę i w dół, melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).
2) Ćwiczenia teoretyczne określanie tonacji (czyli gamy)
Proszę wybrać gamy durowe do 2 znaków
  Czekam na zdjęcia zadanych prac!!!
 
Klasa IV 
1) Ćwiczenia słuchowe
a) interwały
Proszę wejść w „Opis działania” i zapoznać się z rodzajami ćwiczeń. Interwały ćwiczymy melodycznie (dźwięki grane kolejno), melodycznie i harmonicznie (wszystkie dźwięki grane równocześnie).
b) trójdźwieki
         http://www.dur-moll.pl/trojdzwzp.htm  Proszę wybrać tylko trójdźwięki durowe i molowe.
 
  Czekam na zdjęcia zadanych prac.!!! 

AKTUALIZACJA, 23 marca 2020 r.

Klasa I/6

Podręcznik „Nasza muzyka”  str. 82-85 Temat „Szesnastki” 
ćwiczenia pisemne –  2 i 3 str.82 ,  4,5,6 / 83,  4 / 84  i  6 / 85
Zadania sprawdzające ” Co już umiemy” ( str. 75- 77 ) do samodzielnej pracy  — rodzice mogą pomóc gdyby był problem z przeczytaniem polecenia. 😉
 ćw. 8-12 / 75 
9,10 / 77
Zrobione zadania poprosze o przesłanie w postaci zdjecia na adres: e.cisniewicz.teoria@gmail.com
Proszę opisać zdjęcia – do kogo są wysyłane i kto je wysyła!!! (np. E.Ciśniewicz – Anna Kowalska, kl. I/6)
Dla zabawy muzyczne łamigłówki ze str.78
Na ostatnich zajęciach rozdałam dzieciom karty pracy z szesnastkami. prosze aby moi drodzy uczniowie wypelnili je. 
Klasa II/6
Przypominam moim milusińskim o ćwiczeniach  rytmicznych z grupami szesnastkowymi. Kto nie zdążył ich zaliczyć na zajęciach musi przesłać mi ich realizację w postaci nagrania lub filmiku. Wkrótce podam termin ich przesyłania.
Zrobione zadania poprosze o przesłanie w postaci zdjecia na adres: e.cisniewicz.teoria@gmail.com
Proszę opisać zdjęcia – do kogo są wysyłane i kto je wysyła!!! (np. E.Ciśniewicz – Anna Kowalska, kl. II/6)
Materiał do samodzielnej pracy.
Temat  Gama F-dur
Gama F- dur- podręcznik strona 100
Gamę przepisać do zeszytu zaznaczając stopnie, tetrachordy i półtony ( dla przypomnienia półtony sa między III- IV oraz VII- VIII stopniem gamy).
Triada harmoniczna gamy F-dur podręcznik strona 103
Przepisać triade do zeszytu.
gamę i triadę nauczyć się na pamięć!!
Zadania do temat
ćwiczenia -2/ 100,  
4 B,C, / 101 , 
4 D,E/ 102  RÓWNIEŻ PODPISAĆ STOPNIE GAMY tak jak  w zadaniu C/ 101
Temat – Triola podręcznik str. 78
Przepisać treść z żółtego pola a takżę poniższe zdanie-
 
Z trzech ósemeczek triola się składa, jedna ćwierćnuta na nią wypada.
Tak jak to pokazuje waga!! na str. 78
ćwiczenia do tematu 3 i 6 / 7
Przesłane poniżej materiały są do samodzielnej pracy uczniów.
W późniejszym terminie poproszę o przesłanie wypełnionych kart pracy.
 Klasa III/6
Ćwiczenia do konkursu solfeżowego
 1) Określić tonację ( gamę) w jakiej są napisane ćwiczenia, a w przypadku gam molowych także odmianę gamy ( tzn. czy eolska , harmoniczna, dorycka a może melodyczna).
2) Zagrać sobie ćwiczenie na instrumencie tak by usłyszeć ich melodię.
3) Nauczyć się ćwiczeń 32, 97,

4) W późniejszym czasie poproszę o przesłanie nagrań na adres e-mail e.cisniewicz.teoria@gmail.com

Proszę opisać nagrania – do kogo są wysyłane i kto je wysyła!!! (np. E.Ciśniewicz – Anna Kowalska, kl. III/6)
  Temat – Gama B-dur
Powtórzyć gamę B-dur i triadę harmoniczną gamy. Game i triadę przepisać do zeszytu, nauczyć się na pamięć.
Podręcznik strona 79.
Zadania do realizacji ćw.1A,B,C,D,E,F,G,/ 80 ćw. 4 / 83
Klasa IV/6
Temat ” Gama A-dur”
Podręcznik strona 72
Gamę i jej triadę harmoniczną zapisać w zeszycie i nauczyć się na pamięć.
 Trójdźwięki triady harmonicznej zapisać we wszystkich przewrotach według sposobu zapisanego w zeszycie.
Zadania do samodzielnej realizacji:

1) cw. 1,2,3,4,5 / 42 – zdjęcie zrobionych zadań przesłać trzeba będzie przesłać na adres e-mail e.cisniewicz.teoria@gmail.com Proszę opisać zdjęcia – do kogo są wysyłane i kto je wysyła!!! (np. E.Ciśniewicz – Anna Kowalska, kl. I/6)

2) ćw. 1,2 /43
3) ćw. 1,2,3 / 44

Powtórzyć gamę h-moll ( podręcznik strona 48)  we wszystkich odmianach.
1) ćw. 2 / 48 zapisać dźwiękami w zeszycie.

Dodaj komentarz

Your email address will not be published. Required fields are marked *